DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO

“Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso”

Objetivo: Definir las cuatro definiciones claves que sustentan el perfil de egreso y las relaciones que existen entre ellas.

Competencia es una intervención eficaz, que integra y combina un conjunto de capacidades para actuar sobre un problema o situación específica y lograr un propósito con sentido ético. La competencia permite poner en juego diversos conocimientos, habilidades y actitudes, evaluando las posibilidades, para tomar decisiones pertinentes y eficaces que den respuesta a los problemas a los que se enfrenta en contextos diversos, a lo largo de toda su vida.

Capacidad son recursos como los conocimientos, habilidades y actitudes que cada estudiante selecciona y pone en acción de manera articulada, para enfrentar determinados problemas o situaciones de la vida cotidiana.

Estándares de Aprendizaje. Son descripciones específicas referidas a los niveles de los estándares de aprendizaje en cada grado. Constituyen actuaciones observables del estudiante, respecto del desarrollo de cada capacidad o de una combinación de ellas. Permiten tomar decisiones oportunas en el proceso de planificación y evaluación. Sirven para identificar el nivel de desarrollo de la competencia de cada estudiante, así como para determinar qué tan lejos o cerca se encuentra del nivel esperado de la competencia para el grado.

Desempeños-Son descripciones específicas referidas a los estándares, constituyen actuaciones observables de los estudiantes, respecto del desarrollo de cada capacidad o de una combinación de ellas. Permite tomar decisiones oportunas en el proceso de planificación y evaluación. Sirve para identificar el nivel  de desarrollo de la competencia  de cada estudiante , así como para definir qué tan lejos o cerca  se encuentra del nivel esperado de la competencia para el grado.

Relación entre las cuatro definiciones:

Estas cuatro definiciones no pueden estar desligadas puesto que cada una se logra con el cumplimiento de la primera, así tenemos que para el logro de una competencia hay que combinar  capacidades, que nos permitan actuar de manera pertinente frente a determinadas situaciones que se presentan, y, para identificar que tanto avanzamos en el logro de tal competencia tenemos que basarnos en los estándares de aprendizaje, los cuales  se hacen más  específicos   y observables en los desempeños.